{"id":2293,"date":"2020-02-08T21:49:03","date_gmt":"2020-02-08T21:49:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.colegiosigea.pt\/?p=2293"},"modified":"2020-02-08T21:49:03","modified_gmt":"2020-02-08T21:49:03","slug":"ciclo-de-conversas-sigea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sigea.pt\/en\/2020\/02\/ciclo-de-conversas-sigea\/","title":{"rendered":"4.\u00aa Ciclo de Conversas Sigea – Dr. Helder Sousa"},"content":{"rendered":"
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Depois do sucesso das edi\u00e7\u00f5es anteriores, retom\u00e1mos as Conversas Sigea com um novo ciclo, desta vez sob o tema “ESCOLA, FAM\u00cdLIA, INCLUS\u00c3O E AVALIA\u00c7\u00c3O” – que nos remete quer para a rela\u00e7\u00e3o que se deve estabelecer entre a Escola e as Fam\u00edlias, quer para as quest\u00f5es relacionadas com Inclus\u00e3o e Avalia\u00e7\u00e3o, cada vez mais pertinentes no nosso sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n

Assim, no passado dia 28 de janeiro decorreu a primeira sess\u00e3o deste 4.\u00ba Ciclo de Conversas, tendo como convidado o Dr. Helder Sousa, professor, antigo Presidente do IAVE (Instituto de Avalia\u00e7\u00e3o Educativa) e consultor na \u00e1rea da avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Numa interven\u00e7\u00e3o intitulada “Como a avalia\u00e7\u00e3o pode mudar o ensino e a aprendizagem”, Helder Sousa refletiu amplamente sobre a tem\u00e1tica da avalia\u00e7\u00e3o das aprendizagens, come\u00e7ando por fazer uma refer\u00eancia \u00e0quilo que, nas nossas escolas, a avalia\u00e7\u00e3o dos alunos foi, (ainda) \u00e9 e como deveria(\u00e1) ser. Neste sentido, deu especial destaque \u00e0s limita\u00e7\u00f5es quer do uso de testes sumativos como instrumentos dominantes na avalia\u00e7\u00e3o, quer do pr\u00f3prio sistema de avalia\u00e7\u00e3o interna predominante nas escolas portuguesas.<\/p>\n\n\n\n

Em seguida, e partindo do pressuposto de que todos queremos o sucesso dos nossos filhos e alunos, o convidado p\u00f4s em evid\u00eancia um facto que considera inequ\u00edvoco: uma escola do s\u00e9culo XXI com uma avalia\u00e7\u00e3o dos s\u00e9culos XIX ou XX n\u00e3o funciona, devendo, assim, ser trilhados novos caminhos a este n\u00edvel. Deste modo, de acordo com Helder Sousa, ser\u00e1 fundamental “destronar” o teste e diversificar os instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o utilizados nas nossas escolas, de modo a permitir que os alunos sejam efetivamente avaliados nos diferentes dom\u00ednios\/\u00e1reas de compet\u00eancia previstos no Perfil dos Alunos \u00e0 Sa\u00edda da Escolaridade Obrigat\u00f3ria, documento de refer\u00eancia para o sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente – e antes de um per\u00edodo de debate onde foram colocadas diversas quest\u00f5es pelo p\u00fablico presente -, o convidado contrap\u00f4s alguns malef\u00edcios da avalia\u00e7\u00e3o no processo pedag\u00f3gico com as suas imensas potencialidades, analisando alguns mitos e convic\u00e7\u00f5es que, tantas vezes, s\u00e3o apresentados sobre a quest\u00e3o da avalia\u00e7\u00e3o das aprendizagens.<\/p>\n\n\n\n

Tratou-se, sem d\u00favida, de uma sess\u00e3o muito interessante e pertinente, sendo de destacar que este 4.\u00ba Ciclo de Conversas continuar\u00e1 j\u00e1 no pr\u00f3ximo dia 19 de fevereiro – data em que teremos connosco o Prof. Doutor Eduardo S\u00e1 -, pelo que aproveitamos a oportunidade para lan\u00e7ar novamente o convite a pais, professores, psic\u00f3logos e outros intervenientes no fen\u00f3meno educativo para estarem presentes. <\/p>\n\n\n\n